MAP IV Dobrušsko:
Místní akční plán IV Dobrušsko
Realizace: 1.12.2023 - 31.12.2025
Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/23_017/0008288
Místní akční plán rozvoje vzdělávání (MAP) je produktem spolupráce partnerů v území ORP Dobruška, stanovuje priority a jednotlivé kroky nutné k dosažení cílů vzdělávací politiky v území na základě místní potřebnosti a naléhavosti, lokálních přínosů a podloženosti reálnými daty a analýzami z daného území.
Projekt místního akčního plánování ve vzdělávání na území ORP Dobruška, který navazuje na předchozí projekty MAP, se zaměřuje na rozvoj partnerství, vztahů a spolupráce aktérů vzdělávání v území, dále prohloubení procesu společného místního akčního plánování prostřednictvím podpory spolupráce a zapojení škol, rozvíjení partnerství v území a implementace aktivit podle akčních plánů pro roky 2024 a 2025.
Aktivity projektu:
- Řízení projektu
- Vnitřní hodnocení projektu
- Rozvoj a aktualizace MAP
- Implementace
Pracovní skupiny projektu
Organizační struktura
Pracovní skupiny projektu MAP IV Dobrušsko
Pracovní skupiny se scházejí nejméně 4x za rok. Projekt Místní akční plán IV Novoměstsko má 4 pracovní skupiny:
Pracovní skupina Financování
Cílem pracovní skupiny je navrhnout, jakým způsobem bude financována realizace aktivit zpracovaných do Strategického rámce MAP nebo akčních plánů. Jedná se o doporučení finančních zdrojů. Tato doporučení předkládá pracovní skupina Řídícímu výboru MAP. Pracovní skupina může zprostředkovávat informace o plánovaných a vyhlášených dotačních titulech a výzvách v oblasti vzdělávání a napomáhat s hledáním finančních prostředků na investiční priority zřizovatelů škol. Pracovní skupina Financování je složena ze zástupců obcí v území, ředitelů škol a odborníků.
Pracovní skupina Moderní didaktické formy
Pracovní skupina pro podporu moderních didaktických forem vedoucích k rozvoji klíčových kompetencí. Obsahem práce této skupiny je především projednání podkladů a dokumentů, které jsou součástí Místního akčního plánu. Dále výměna zkušeností a odborných znalostí o moderních didaktických formách, metodách, pomůckách a postupech, které vedou k rozvoji klíčových kompetencí dětí a žáků. Tato pracovní skupina se také podílí na celém procesu společného plánování v území, navrhuje aktivity spolupráce a aktivity škol v oblasti moderních didaktických forem vedoucích k rozvoji klíčových kompetencí dětí a žáků, které budou v území udržitelné. Tyto návrhy aktivit následně předává Řídícímu výboru MAP. Pracovní skupina Moderní didaktické formy je složena z učitelů a lídrů/expertů z území MAP. Minimálně jeden člen pracovní skupiny musí být pedagogickým pracovníkem dle zákona o pedagogických pracovnících s minimálně pětiletou praxí v základní škole. V rámci pracovní skupiny dojde k identifikaci místních lídrů.
Moderní didaktické formy
Moderní didaktické formy jsou takové didaktické formy, které umožňují dětem, žákům a pracovníkům ve vzdělávání, aby byli aktivními účastníky svého vlastního učení a aby byli schopni rozvíjet své klíčové kompetence v reálných situacích.
V případě dětí a žáků se jedná např. o projektové vyučování – zaměření na řešení/ produkt, využití technologií ve výuce, kooperativní vyučování – řešení úkolů a projektů v týmech, využití her a simulací, učení se na základě zkušeností, výuku mimo třídu (zahrnuje praktické aktivity a projekty – exkurze, aktivity muzeí a paměťových institucí, science center atp. a praktické aktivity v terénu), individualizovanou výuku zaměřenou na rozvoj vzdělávacího potenciálu každého žáka atd. V případě pracovníků ve vzdělávání se jedná např. o zážitkovou pedagogiku, propojování formálního a neformálního vzdělávání, využití technologií ve výuce apod.
Pracovní skupina Rovné příležitosti
Pracovní skupina pro rovné příležitosti a k řešení přechodů ve vzdělávání. Obsahem práce této pracovní skupiny je zejména vzájemné vzdělávání, přenos zkušeností a informací a odborně vedená diskuse o problematice nastavených rovných příležitostí a selektivnosti vzdělávacího systému a uvnitř škol. Pracovní skupina na základě získaných znalostí a zkušeností především posuzuje navržené konkrétní aktivity v akčních plánech, zda jsou v souladu se zásadou rovného přístupu ke vzdělávání. Dále vytváří popis stávajícího stavu této problematiky v území, popis příčin tohoto stavu a návrh aktivit, které pomohou nastavit rovné příležitosti a eliminovat selektivitu. Navrhuje aktivity spolupráce a aktivity škol v oblasti rovných příležitostí, které následně předává Řídícímu výboru MAP. Pracovní skupina je složena ze zástupců zřizovatelů, ředitelů škol, pedagogických pracovníků s dětmi a mládeží, pracovníků poradenských zařízení, dalších odborníků a rodičů. Minimálně jeden člen pracovní skupiny musí být pedagogickým pracovníkem dle zákona o pedagogických pracovnících s minimálně pětiletou praxí v základní škole.
Rovné příležitosti ve vzdělávání
Rovné příležitosti ve vzdělávání znamenají, že všechny děti, žáci a žákyně mají stejné možnosti využívat vzdělávací příležitosti a dosáhnout svého potenciálu bez ohledu na své socioekonomické, kulturní, etnické, jazykové nebo duševní pozadí, rodinný původ, pohlaví, genderovou identitou, sexuální orientaci, náboženské přesvědčení nebo jiné aspekty, které by mohly být diskriminující.
Pracovní skupina Mateřské školy
Pracovní skupina zaměřená na podporu mateřských škol se zabývá výměnou zkušeností z oblasti předškolního vzdělávání, začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti k předškolnímu vzdělávání. Tato pracovní skupina navrhuje aktivity, které následně předává Řídícímu výboru MAP. Pracovní skupina Mateřské školy je složena z učitelů a ředitelů mateřských škol v území. Minimálně jeden člen pracovní skupiny musí být pedagogickým pracovníkem dle zákona o pedagogických pracovnících s minimálně pětiletou praxí v základní škole. V rámci pracovní skupiny dojde k identifikaci místních lídrů.
Místní lídři
Místními lídry jsou učitelé z území, kteří motivují své žáky k učení, dokážou je motivovat a nadchnout se pro zajímavé činnosti, pomáhají ostatním pedagogickým pracovníkům v jejich rozvoji, zkoušejí nové metody a přístupy a vyhodnocují jejich přínos a stále se vzdělávají v oblasti práce učitele. Tito lídři jsou identifikováni v rámci pracovních skupin Moderní didaktické formy a Mateřské školy.
Seznam místních lídrů: ke dni 1.7.2024
Mgr. Kamila Kupková - Základní škola, České Meziříčí, okres Rychnov nad Kněžnou
Mgr. Hana Kubalová - Mateřská škola, Opočno
Mgr. Jiří Švejda - Základní škola a Mateřská škola Trivium Plus, o.p.s.
Mgr. Kristýna Cejnarová - Základní škola Františka Kupky, Dobruška, Františka Kupky 350, okres Rychnov nad Kněžnou
Mgr. Bc. Soňa Brázdilová - Mateřská škola Nový Hrádek
Bc. Monika Francová - Mateřská škola J.A. Komenského, Dobruška
Mgr. Lenka Dudášková - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod
Mgr. Pavlína Zahradníková Štěpánková - Mateřská škola Dobré
Řídící výbor
Řídící výbor je hlavní pracovní orgán partnerství MAP. Je tvořen ze zástupců klíčových aktérů ovlivňujících oblast vzdělávání na území MAP, volí si svého předsedu, definuje si vlastní postupy rozhodování. Řídící výbor MAP se řídí platným Statutem a Jednacím řádem a jeho role je přímo spjatá s procesem společného plánování, rozvojem, aktualizací a schvalováním MAP. Předsedá mu zvolený předseda. Účast zástupců jednotlivých subjektů v Řídícím výboru MAP je dobrovolná a závisí na zájmu jednotlivých subjektů, zda chtějí mít svého zástupce v Řídícím výboru MAP.
Dokumenty:
